华师人的字,包好看的!
挥毫泼墨,书韵自扬
笔酣墨饱 挥毫似游龙
行云流水 落笔如云烟
婉若银钩 漂若惊鸾
执笔起落
尽显书法之美
一笔一划
勾勒深邃意境
点提折勾 似竹似剑
一挑一纵 徜徉笔尖
笔触轻舞流动
跃然纸上
笔润校园,翰墨飘香
执粉笔于手
绘知识导图
线条流畅 笔画有力
字迹清晰 端庄大气
学习书法最重要的品质是“持之以恒”,这是邝章标老师身体力行的理念。退休后,他常常每天五点半起床,先研习一两个小时书法,以此开启自己一天的工作和活动。外出旅游时,他常驻足于名胜古迹上的楹联、匾额和书作前,分析毛笔字的走形和笔画。他认为学习书法不仅要写,还要阅读、理解、分析、比较,找规律、抓要领更是必不可少。
邝章标退休后主动担任华师老年大学书法课老师,教退休教师们写毛笔字。此外,他还与校退协书画研究会的老师们一道,坚持每年毕业季为毕业生挥毫作书,表达他们对华师下一代人的关爱。作为“翰墨华章奖学金”的首位捐赠设立人,他解释奖学金的设立理念主要有两点,一是激励师范生提高板书能力,发挥好学校的师范优势;二是鼓励更多的华师学子学习书法,传承好中华优秀传统文化,让书法这一宝贵的文化遗产在新时代焕发出新的光彩。
“兴趣是最好的老师”
“兴趣是最好的老师,如果没有兴趣,再多的方法也难以坚持。”《书法》通识课教师林东鹏自幼喜欢书法,大学期间受颜碧辉老师影响,开始学习书法史,对书法有了更深入的理解。如今,他开设《书法》通识课已有三年,课程内容以书法史为线索,重点讲授楷书的学习方法。
林东鹏认为,对师范生而言,写一手好字对未来的教学工作非常重要,清晰、美观的板书可以更好地传递知识,增强课堂的互动性和吸引力。他要求同学们上课时带笔墨纸砚到教室,亲自执笔示范,并鼓励他们每天抽出时间练习书法,通过勤练多写来掌握书法的技巧,感受书法艺术的博大精深。
“字写起来也能像画一样漂亮”
石牌校园东区宿管肖强已然与书法走过半生,年少偶然邂逅的一贴草书点燃了她对书法的热爱。“第一次见识到字写起来也能像画一样漂亮!”看着他人劲美的书法,她拿起钢笔也想要琢磨出一二来。家里没有习册,她便跑去图书馆借阅,每每有喜欢的字句,她总要用临摹一遍。
“用书法写下诗句,总有一种如临眼前的澎湃。”经年累月的坚持,书法爱好成为了她疏解情绪的有效方式,让她更加静敛,也让她的生活更加多彩。她表示,数字时代运用书法的机会越来越少,但学习书法仍然十分有意义。书法既能培养人们坚持的品性,又能陶冶情操。用书法点缀生活,一手好字能让人自带书香气。
“艺术就是玩出来的”
“好玩!艺术就是玩出来的!”当被问到对书法的初印象如何时,佛山市南海区书法家协会主席、国际商学院教授方孝坤如是说。方孝坤对书法的热爱,源自于童年的纯真与好奇。小的时候,他常常在泥巴上刻字,然后小心翼翼地将这些字印在书本或衣物上,那份简单而纯粹的乐趣成为了他与书法最初的邂逅。
每逢春节,他的父亲总是忙碌地为邻居街坊们书写春联。无论是父亲笔墨飞扬的潇洒还是春联字句所蕴含的吉祥寓意,都深深地吸引了他,热爱书法的小种子渐渐萌芽。他认为,要想写好书法,基本功、文化素养与性情三者缺一不可。他也寄语书法爱好工作者,“喜欢上书法是一件很幸运的事情,写下去,坚持写下去,你就会发现另一个自己!”
“潜移默化,师者匠心”
她认为,一份“文质兼美”的板书既能彰显师范生过硬的基本功,又能以简明直观的形式让学生理解教学设计的巧思,使师者匠心得到“外化”。在日常生活中,尹诺琳也常常会抽出一段集中的时间来练习钢笔字,她希望以一手好字潜移默化地影响学生。
“练习书法没有捷径”
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制图丨吴秋迪
执行编辑丨刘凯月 叶琪
责任编辑丨卢嘉裕 吴建国 陈婧
初审丨沈蔚瑜
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